Katya

O mundo do desenvolvimento infantil é extraordinário. E pelo facto de ter um bebé e assistir, diariamente, às suas conquistas deixa-me espantada.

Montessori fala-nos de um conceito: seguir a criança. Em que consiste? Observar, observar, continuamente observar para perceber o que ela precisa ou como a podemos orientar, naquele momento ou situação.

Dou um exemplo: compramos brinquedos. Muitas vezes as crianças pegam neles e depois põem-nos de lado. Nós dizemos que eles não gostaram… Mas será que eles estão na altura certa para os ter? Já me aconteceu isso. E fico mais descansada pois sei que mais tarde o brinquedo será usado.

Mas há brinquedos e brinquedos! É preciso estarmos, cada vez mais, atentos a isso. Brinquedos de qualidade são aqueles que não deixam a criança passiva, podem manipula-los à vontade sem dependerem da ajuda do adulto, não ofuscam com tanto cor e barulho, ecológicos (não prejudicam os outros).

O primeiro ano da criança é aquele em que há maiores transformações e aquisições, não só físicas, motoras, emocionais mas também espirituais. Estar atento, a cada dia, e perceber o que ela nos pede. Tratá-la como ser humano único e irrepetível. E lembrarmo-nos que é na infância que a Humanidade se constrói.

Observar a criança é um exercício constante no método Montessori. Quem observa é o adulto, o educador. É interessante perceber que também as crianças se observam umas às outras. No caso em que uma criança mais velha ensina uma outra criança mais nova.

Observar é mais profundo do que olhar. É preciso tempo, disponibilidade e sobretudo vontade. É necessário um esvaziamento total daquilo que temos e somos.

Observar crianças na sala de aula. Loucura total! Perda de tempo! Andar com a caderninho e escrever tudo… Nem pensar! Comecei a fazê-lo cá em casa com bastante simplicidade. Observar o F. durante 10 minutos sem nada dizer ou pedir. Anotar. Registar a evolução diária dele e perceber que entre dois dias consegue subir o colchão que está no chão. Ou que folhea com perfeição um livrinho que adora ver.

Observar sem julgar. Observar com simplicidade. Aprendi a observar… E porque as crianças, nestas idades, têm uma mente absorvente, está também ele a aprender a observar… as cores, as flores, os livros que mais gosta, a mãe e o pai.

Quando aprendi a observar o meu filho, a minha atitude modificou-se perante a sua ação. Não intervir enquanto ele brinca ou está a comer ou a ver os bonecos. Perante os acontecimentos da vida, agora, há lugar para a observação…

Não agir por impulso, não julgar. Apenas observar! Tudo o resto vem a seu tempo.

Esta é a nossa cesta de tesouros! Tudo o que está lá dentro é importante, precioso. Tem valor, podemos já ter utilizado ou ainda são necessários. São objetos reais, com diferentes cores, tamanhos, texturas. Podemos incluir tudo aquilo que queremos desde que seja seguro para o bebê. Adicionar novos, tirar alguns que já não sirvam… Aqui faltam elementos da natureza, uma linha ou folha. Podemos incluir entre 50 e 100 elementos.

Devemos apresentar cada objeto ao bebê, em silêncio, devagar colocando o objeto novamente no cesto.

Cá em casa já ficamos meia hora a explorar a nossa cesta.

Não compramos brinquedos de plástico. Estes brincam sozinhos enquanto o bebê apenas carrega nos botões! Procuramos ter brinquedos de madeira com cores naturais. Muitas cores confundem o bebê. Sons não devem ser irritantes. Os bebés também apreciam boa música!

Montessori ensinou-nos que os brinquedos e materiais devem ser belos!

Finalmente acabei a bola. A ideia é que o bebe agarre com uma mão e passe para a outra. Neste momento o F. ainda não faz isso, apenas agarra com a mão. Mas fica entusiasmado a olhar quando eu faço o gesto.

Há inúmeros sites com as instruções mas vou deixar as fotos do meu trabalho. Pode ser que alguém utilize.

Fantástica Bola!

Agora o F. gosta de agarrar no guizo e na argola! É maravilhoso estar perto dele, observar os seus movimentos e as conquistas de cada dia!

Começou por levantar o braço, com medo e agora já agarra no guizo querendo coloca -lo na boca. Quanto à argola quando está sem calças gosta de enfiar o pé e depois a perna. Como ambos estão apenas seguros por fios soltos, gosta de abana-los e choca-los. Puxa -os e risse!

Olha para o espelho, sorri. Fica sério, sorri!

Há melhor do que isto?

Este é o lugar onde o F. gosta de brincar. Com 4.5 meses, ele olha para o espelho e explora tudo aquilo que observa. A sua cara, o seu corpo, a mãe… É maravilhoso acompanhar as suas descobertas! E todos os dias há novidades!

O F. já procura levantar o braço e abrir a mãozinha para agarrar a argola. Consegue com alguma dificuldade e esboça um largo sorriso quando consegue. Gosta, ainda, de apanhar o guizo e abana-lo. Às vezes tenta pô-lo na boca. Não se cansa. Gosta destes desafios!

Este local poderia ser onde dorme mas não é. Ainda dorme no nosso quarto e creio que vai lá continuar durante algum tempo. Não temos pressa para o tirar do nosso quarto. Queremos que ele sinta confiança e durma descansado. Para mamar à noite, também, é mais fácil dormir no berço (next to me) mesmo ao lado da nossa cama.

Foi importante, para mim, descobrir Montessori nesta altura da minha vida. Sei que a educação do F. é mais sólida e tem um sentimento porque procuro aplicar o método. Se assim não fosse, as coisas corriam mas não era a mesma coisa.

Segundo ela, o bebé deve ser autónomo e não depender de ninguém para adormecer e dormir. O bebé só precisa de sentir a presença da mãe enquanto dorme e não dormir ao colo.

Na verdade o nosso F. gosta de adormecer na mama. Com o seu desenvolvimento dormirá sozinho. Até lá é dar muito carinho e amor. Ele merece!